以梯隊(duì)建設(shè)賦能成長，以共創(chuàng)思維驅(qū)動(dòng)未來——格林公司“共創(chuàng)式讀書工作坊”紀(jì)實(shí)

發(fā)布日期：

2025-10-31

為推動(dòng)管理團(tuán)隊(duì)深度交流與思維升級(jí)，格林公司聯(lián)合2號(hào)人力資源部特別舉辦“共創(chuàng)式讀書工作坊”，聚焦拉姆·查蘭經(jīng)典著作《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)：全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司》，通過理論研學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，為公司領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)與未來發(fā)展凝聚共識(shí)、明確方向。

以梯隊(duì)建設(shè)賦能成長，以共創(chuàng)思維驅(qū)動(dòng)未來——格林公司“共創(chuàng)式讀書工作坊”紀(jì)實(shí)

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活動(dòng)伊始，一場趣味協(xié)作小游戲快速活躍了現(xiàn)場氛圍。15名管理人員分為三組，模擬“總經(jīng)理—經(jīng)理—員工”的團(tuán)隊(duì)架構(gòu)，在有限溝通條件下協(xié)作完成目標(biāo)，直觀體驗(yàn)了層級(jí)協(xié)同與有效溝通的核心價(jià)值，為后續(xù)深度研討奠定了良好基礎(chǔ)。

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隨后的書籍解析環(huán)節(jié)，大家圍繞《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》核心觀點(diǎn)展開深入交流。該書提出的“領(lǐng)導(dǎo)力六階段”模型——從管理自我到管理他人、管理經(jīng)理人員、管理職能部門、管理業(yè)務(wù)單元，再到集團(tuán)高管，系統(tǒng)揭示了領(lǐng)導(dǎo)者在不同層級(jí)的能力要求與成長路徑，這一框架為格林公司審視管理團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀提供了科學(xué)視角。結(jié)合書中理論，團(tuán)隊(duì)成員聚焦公司當(dāng)前管理痛點(diǎn)展開靶向研討：針對(duì)部分層級(jí)管理者角色定位模糊、跨部門協(xié)同效率不足、后備管理人才儲(chǔ)備薄弱等問題，對(duì)照“領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，逐一剖析根源。

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基于書籍智慧與現(xiàn)實(shí)問題，大家進(jìn)一步明確了公司領(lǐng)導(dǎo)力提升的核心方向。一是強(qiáng)化層級(jí)能力匹配，依據(jù)各管理崗位的核心職責(zé)，對(duì)標(biāo)書籍中的能力模型，優(yōu)化人才選拔與考核標(biāo)準(zhǔn)，確保管理者能力與崗位要求精準(zhǔn)契合；二是搭建系統(tǒng)培養(yǎng)體系，針對(duì)不同層級(jí)管理者設(shè)計(jì)階梯式培訓(xùn)內(nèi)容，通過案例教學(xué)、實(shí)踐復(fù)盤等方式，助力其突破能力瓶頸；三是完善溝通協(xié)同機(jī)制，借鑒游戲中高效協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)，建立跨部門定期溝通、目標(biāo)對(duì)齊的工作機(jī)制，打破信息壁壘；四是健全人才儲(chǔ)備通道，注重從基層挖掘有潛力的員工，通過輪崗鍛煉、導(dǎo)師帶教等方式，構(gòu)建可持續(xù)的領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊(duì)。

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此次“共創(chuàng)式讀書工作坊”，不僅讓格林公司管理團(tuán)隊(duì)深化了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的認(rèn)知，更通過理論與實(shí)踐的碰撞，找到了破解管理難題的路徑。未來，公司將以《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》的理念為指引，把研討成果轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)建設(shè)落地見效，以更強(qiáng)的管理效能驅(qū)動(dòng)公司高質(zhì)量發(fā)展。

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